En esta entrada voy a reflexionar sobre el uso de las nuevas tecnologías en el aula. Para ello voy a utilizar 4 artículos que hablan sobre ello: sobre el uso de dispositivos electrónicos, sobre la realidad aumentada, sobre el uso de juegos y sobre una aplicación que se adapta a los niños.
En mi opinión el uso de las nuevas tecnologías en el aula es importante teniendo en cuenta el mundo tecnológico en el que vivimos. A través de las nuevas tecnologías es sencillo mostrar y acercar al niño al entorno en el que se rodea, Además a través de las nuevas tecnologías podemos potenciar otros valores como la interacción entre iguales, la empatia, la creatividad, etc, utilizando una variedad de materiales y la motivación de nuestro alumnado intercalándolo con los métodos tradicionales.
Teniendo estos aspectos de las nuevas tecnologías debemos ser conscientes que estas pueden traer consigo aspectos negativos ya que un exceso de su utilización puede traer consigo un aislamiento por parte de los niños. Por este motivo seria aconsejable que los padres las controlen, teniendo en cuenta el tiempo de utilización y el contenido que se esta utilizando en relación con la edad del niño.
A continuación hago un resumen y un comentario de cada uno de los artículos que he leído.
Teniendo estos aspectos de las nuevas tecnologías debemos ser conscientes que estas pueden traer consigo aspectos negativos ya que un exceso de su utilización puede traer consigo un aislamiento por parte de los niños. Por este motivo seria aconsejable que los padres las controlen, teniendo en cuenta el tiempo de utilización y el contenido que se esta utilizando en relación con la edad del niño.
A continuación hago un resumen y un comentario de cada uno de los artículos que he leído.
1- Realidad aumentada.
Como ya he hablado de esta herramienta en otro posteo no me voy a parar a explicar que es y cómo se usa.
Como ya he hablado de esta herramienta en otro posteo no me voy a parar a explicar que es y cómo se usa.
En mi opinión la realidad aumentada puede ayudar a los niños a observar la realidad desde otras dimensiones. Además se trata de un recurso que no es fcomplicado de utilizar ni de crear, si se tiene claro que objetivo como docentes queremos lograr.
Para los niños es un ejercicio interesante y atractivo porque son capaces de ver las imágenes más grandes y en tres dimensiones y les permite crear sus propias imágenes. Además ayuda a crear interacciones diferentes con los compañeros a través de dinámicas atractivas.
Para los niños es un ejercicio interesante y atractivo porque son capaces de ver las imágenes más grandes y en tres dimensiones y les permite crear sus propias imágenes. Además ayuda a crear interacciones diferentes con los compañeros a través de dinámicas atractivas.
2- La aplicación adaptable a los niños.
Esta aplicación consiste en conocer la forma de aprender de cada niño y adaptar los contenidos a sus necesidades específicas. Gracias a una serie de programas la aplicación es capaz de identificar los gustos, los ritmos, las preferencias, etc. del aprendizaje individual pudiendo seleccionar y ofrecer contenidos individuales.
En mi opinión el aprendizaje individual es importante porque cada niño tiene un ritmo diferente. Sin embargo podemos potenciar las características individualizadas con la ayuda de los otros con características semejantes. Así todos los discentes llevaran acabo un proceso de aprendizaje. Además teniendo esto en cuenta podemos potencial tareas como las que desarrolla el método Montessori.
Esta aplicación consiste en conocer la forma de aprender de cada niño y adaptar los contenidos a sus necesidades específicas. Gracias a una serie de programas la aplicación es capaz de identificar los gustos, los ritmos, las preferencias, etc. del aprendizaje individual pudiendo seleccionar y ofrecer contenidos individuales.En mi opinión el aprendizaje individual es importante porque cada niño tiene un ritmo diferente. Sin embargo podemos potenciar las características individualizadas con la ayuda de los otros con características semejantes. Así todos los discentes llevaran acabo un proceso de aprendizaje. Además teniendo esto en cuenta podemos potencial tareas como las que desarrolla el método Montessori.
3- Uso de juegos en el aula.
Este artículo me ha parecido curioso porque hoy en día no es normal el uso de la Nintendo DS en clase. La técnica de introducir contenidos con juegos en el aula no es nueva, si los alumnos piensan que están jugando están predispuestos a aprender lo que les queremos enseñar con más facilidad. Además a través del juego no solamente estamos potenciando un aprendizaje creativo, interactivo, motivador, etc para el niño, sino que también estamos garantizando el desarrollo integral de los más pequeños ya que podremos trabajar aspectos no solamente de caracter cognitivo sino también motor de una manera global.
Como vemos las nuevas tenologias junto con el juego es un proceso de enseñanza y aprendizaje en educación infantil ya que se desarrollan todos las capacidades del niño a través de una tecnica motivadora para ellos. Sin embargo, hay que tener cuidado y tener en cuenta varios aspectos como el número reducido de alumnos y las instalaciones apropiadas para llevarlo a cabo.
Este artículo me ha parecido curioso porque hoy en día no es normal el uso de la Nintendo DS en clase. La técnica de introducir contenidos con juegos en el aula no es nueva, si los alumnos piensan que están jugando están predispuestos a aprender lo que les queremos enseñar con más facilidad. Además a través del juego no solamente estamos potenciando un aprendizaje creativo, interactivo, motivador, etc para el niño, sino que también estamos garantizando el desarrollo integral de los más pequeños ya que podremos trabajar aspectos no solamente de caracter cognitivo sino también motor de una manera global.
Como vemos las nuevas tenologias junto con el juego es un proceso de enseñanza y aprendizaje en educación infantil ya que se desarrollan todos las capacidades del niño a través de una tecnica motivadora para ellos. Sin embargo, hay que tener cuidado y tener en cuenta varios aspectos como el número reducido de alumnos y las instalaciones apropiadas para llevarlo a cabo.
4- Los dispositivos electrónicos.
Aunque este artículo es un poco viejo y no refleja la realidad de las aulas de hoy día podemos sacar algunas conclusiones. Es cierto que los dispositivos electrónicos como el móvil ofrecen muchas posibilidades dentro del aula pero nos quitan muchas otras estrategias de intervención y de actuar ante los niños.
Los dispositivos móviles no sustituyen al profesor sino que son una herramienta más en el aprendizaje. Así en este artículo vemos algunas aplicaciones gratuitas que pueden ser de utilidad para los niños. Además vemos como hay una gran cantidad de webs en las que buscar información y actividades con dispositivos móviles adaptables a toda clase de alumnos.
Los dispositivos móviles no sustituyen al profesor sino que son una herramienta más en el aprendizaje. Así en este artículo vemos algunas aplicaciones gratuitas que pueden ser de utilidad para los niños. Además vemos como hay una gran cantidad de webs en las que buscar información y actividades con dispositivos móviles adaptables a toda clase de alumnos.
Realidad aumentada
https://prezi.com/5rokvvgishk0/copy-of-que-aumenta-la-realidad-aumentada-en-educacion/
Aplicación que se adapta a cada niño
https://www.technologyreview.es/tr35espana/1403/karen-marquez/
Uso de juegos
http://www.theguardian.com/classroom-innovation/good-at-games
Uso de juegos
Uso de dispositivos electrónicos
http://www.edutopia.org/pdfs/guides/edutopia-guia-aprendizaje-dispositivos-mobiles-espanol.pdf
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